في شهر نوفمبر من كل عام، تشهد كوريا الجنوبية حالة توقف شبه كامل على مستوى البلاد بسبب اختبار القدرات الدراسية الجامعية (CSAT)، المعروف بالعامية باسم Suneung.
تُعلّق الشركات عملياتها، ويتم تغيير مسار الرحلات الجوية لتقليل اضطراب الضوضاء، وحتى وتيرة التنقلات الصباحية يتم تعديلها احتراماً للطلاب.
بحلول وقت متأخر بعد الظهر، تخرج غالبية المتقدمين للاختبار من حرم المدارس، وهم يشعرون بالارتياح بشكل واضح ويستقبلهم أفراد الأسرة المنتظرون.
ومع ذلك، لا ينهي جميع الطلاب الاختبار في هذا الوقت. مع حلول الظلام، يبقى البعض في غرف الاختبار، ويستمرون حتى الساعة 10 مساءً تقريبًا.
هؤلاء هم الطلاب ضعاف البصر، الذين غالبًا ما يحتاجون إلى أكثر من 12 ساعة لإكمال النسخة الموسعة من Suneung.
من المقرر أن يخوض أكثر من 550,000 طالب على مستوى البلاد اختبار Suneung هذا الخميس – وهو اختصار لاختبار القدرات الدراسية الجامعية (CSAT). وهذا يمثل أكبر تجمع للمتقدمين في سبع سنوات.
لا يحدد الاختبار إمكانية الوصول إلى التعليم العالي فحسب، بل يمكن أن يؤثر أيضًا على الفرص الوظيفية وإمكانات الدخل والموقع السكني وحتى العلاقات المستقبلية.
اعتمادًا على المواد التي يختارونها، يتناول الطلاب ما يقرب من 200 سؤال عبر تخصصات تشمل اللغة الكورية والرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم الاجتماعية أو الطبيعية ولغة أجنبية و Hanja (الأحرف الصينية الكلاسيكية المستخدمة في اللغة الكورية).
بالنسبة لمعظم الطلاب، يعد Suneung بمثابة ماراثون لمدة ثماني ساعات من الاختبارات المتتالية، يبدأ في الساعة 08:40 وينتهي حوالي الساعة 17:40.
يتم منح الطلاب ضعاف البصر الذين يعانون من ضعف كبير في الرؤية 1.7 ضعف المدة القياسية للاختبار.
وبالتالي، إذا اختاروا قسم اللغة الأجنبية الإضافي، فقد ينتهي اختبارهم في وقت متأخر يصل إلى الساعة 21:48 – أي بعد ما يقرب من 13 ساعة من بدايته.
يستمر الاختبار دون استراحة لتناول العشاء، مع الحفاظ على الاختبار المستمر طوال اليوم.
يساهم الحجم المادي لمواد اختبار برايل أيضًا في إطالة المدة.
يصبح كل كتيب اختبار، مع كل جملة ورمز ومخطط مكتوب بنظام برايل، ستة إلى تسعة أضعاف سمك نظيره القياسي.
في مدرسة سيول هانبيت للمكفوفين، يعد هان دونغهيون البالغ من العمر 18 عامًا من بين الطلاب الذين يخوضون أطول نسخة من اختبار Suneung هذا العام.
وفقًا لبيانات من وزارة التعليم والمعهد الكوري للمناهج والتقييم، كان هناك 111 طالبًا من ضعاف البصر على مستوى البلاد العام الماضي – 99 يعانون من ضعف الرؤية و 12 يعانون من ضعف شديد في الرؤية، مثل دونغ هيون.
ولد دونغ هيون أعمى تمامًا ولا يملك أي إدراك للضوء.
عندما التقت به بي بي سي في مدرسته في 7 نوفمبر، كانت أصابعه تتنقل بسرعة بين كتيب تدريب برايل لأسئلة الاختبارات السابقة.
مع بقاء أسبوع واحد فقط قبل الاختبار، كان تركيزه على إدارة قدرته على التحمل وحالته العامة. سيستخدم دونغ هيون أوراق اختبار برايل وجهاز كمبيوتر قارئ الشاشة للاختبار.
“إنه أمر مرهق حقًا لأن الاختبار طويل جدًا”، كما أشار. “ولكن لا توجد حيلة خاصة. أنا فقط أتبع جدول دراستي وأحاول إدارة حالتي. هذه هي الطريقة الوحيدة.”
حدد دونغ هيون قسم اللغة الكورية باعتباره صعبًا بشكل خاص.
في حين أن كتيب الاختبار القياسي لهذا القسم يتكون من حوالي 16 صفحة، إلا أن نسخة برايل تمتد إلى حوالي 100 صفحة.
حتى مع وجود برنامج قراءة الشاشة، تتلاشى المعلومات المنطوقة بمجرد سماعها، على عكس النص المرئي الذي يمكن مراجعته. يجب على دونغ هيون الاحتفاظ بالتفاصيل في ذاكرته أثناء تقدمه.
يقدم قسم الرياضيات مجموعة الصعوبات الخاصة به.
يجب عليه تفسير الرسوم البيانية والجداول المعقدة المحولة إلى طريقة برايل، والاعتماد فقط على أطراف أصابعه.
ومع ذلك، فقد أقر بالتحسينات التي طرأت على الظروف السابقة. في السابق، كان يُطلب من الطلاب إجراء جميع العمليات الحسابية تقريبًا ذهنيًا. ومع ذلك، منذ عام 2016، سُمح للمتقدمين للاختبار من ضعاف البصر باستخدام جهاز تدوين برايل، يُعرف باسم Hansone.
وأوضح قائلاً: “تمامًا مثل الطلاب المبصرين الذين يكتبون حساباتهم بالقلم الرصاص، فإننا ندخلها بطريقة برايل على Hansone لمتابعة الخطوات”.
طالب آخر في مدرسة هانبيت للمكفوفين، أوه جيونغ وون البالغ من العمر 18 عامًا، والذي سيخوض أيضًا اختبار Suneung هذا العام، حدد وقتًا متأخرًا بعد الظهر بأنه “أصعب نقطة” في اليوم.
قال: “حتى وقت الغداء، يمكن التحكم فيه. ولكن حوالي الساعة 4 أو 5 مساءً، بعد اللغة الإنجليزية وقبل التاريخ الكوري، يصبح الأمر صعبًا حقًا.”
وأوضح قائلاً: “لا توجد استراحة لتناول العشاء. نحن نحل المشكلات خلال الوقت الذي نأكله فيه عادةً، لذلك نشعر بالإرهاق أكثر. ومع ذلك، أستمر لأنني أعرف أنه سيكون هناك شعور بالإنجاز في النهاية.”
بالنسبة لـ Jeong-won، يتفاقم التعب بسبب ضرورة الحفاظ على تركيز مكثف بكلتا يديه وحواسه السمعية.
وقال: “عندما أقرأ طريقة برايل بأصابعي وأحصل أيضًا على معلومات من خلال الصوت، أشعر بتعب أكبر بكثير مما يشعر به الطلاب المبصرون”.
ومع ذلك، يؤكد الطلاب أن طول الاختبار وساعات الدراسة المكثفة ليست التحديات الأكبر. يكمن العائق الرئيسي في الوصول إلى المواد الدراسية.
غالبًا ما تكون الكتب المدرسية والمحاضرات عبر الإنترنت المستخدمة على نطاق واسع والتي يمكن للطلاب المبصرين الوصول إليها غير متاحة لهم.
تعتبر نسخ برايل نادرة، ويتطلب تحويل المواد إلى صوت ملفات نصية – والتي يصعب الحصول عليها. في كثير من الحالات، يجب على الأفراد نسخ المصنفات بأكملها يدويًا لجعلها قابلة للاستخدام.
تمثل المحاضرات عبر الإنترنت أيضًا تحديات، حيث يستخدم العديد من المدربين ملاحظات ورسوم بيانية ورسومات مرئية على الشاشة لا يمكن متابعتها من خلال الصوت وحده.
أحد أهم الحواجز هو التأخير في تلقي نسخ برايل من كتب الإعداد EBS التي تنتجها الدولة – وهي مجموعة أساسية من المواد المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالاختبار الوطني.
غالبًا ما يؤدي هذا التأخير إلى تلقي الطلاب ضعاف البصر للمواد بعد أشهر من أقرانهم المبصرين.
قال Jeong-won: “يحصل الطلاب المبصرون على كتب EBS الخاصة بهم بين شهري يناير ومارس ويدرسونها طوال العام. نحن نتلقى ملفات برايل فقط في حوالي أغسطس أو سبتمبر، عندما يكون الاختبار على بعد بضعة أشهر فقط.”
وردد دونغ هيون هذا القلق.
وقال: “لم تكتمل مواد برايل حتى أقل من 90 يومًا قبل الاختبار. ظللت أتمنى أن تكون عملية النشر أسرع.”
أبلغ المعهد الوطني للتعليم الخاص، الذي ينتج نسخة برايل من مواد اختبار EBS، بي بي سي أن العملية تتطلب ثلاثة أشهر على الأقل لكل كتاب للامتثال للإرشادات ذات الصلة.
وأضاف المعهد أنه “يبذل جهودًا مختلفة لضمان قدرة الطلاب المكفوفين على الدراسة دون انقطاع، مثل إنتاج المواد وتقديمها في مجلدات منفصلة”.
صرح الاتحاد الكوري للمكفوفين بأنه أثار هذه القضية باستمرار مع السلطات ويخطط لتقديم التماس دستوري يطالب بمزيد من إمكانية الوصول إلى نسخ برايل من جميع الكتب المدرسية.
بالنسبة لهؤلاء الطلاب، فإن اختبار Suneung هو أكثر من مجرد اختبار دخول إلى الكلية – إنه دليل على سنوات المثابرة المطلوبة للوصول إلى هذه المرحلة.
وصف Jeong-won الامتحان بأنه “المثابرة”.
وقال: “لا يوجد شيء تقريبًا يمكنك القيام به في الحياة بدون المثابرة. أعتقد أن هذا الوقت هو عملية تدريب إرادتي.”
وصف معلمهم، كانغ سيوك جو، الذي شهد الطلاب يخوضون الامتحان كل عام، قدرة الطلاب ضعاف البصر على التحمل بأنها “رائعة”.
وأشار إلى أن “قراءة طريقة برايل تعني تتبع النقاط البارزة بأطراف أصابعك. يمكن أن يجعل الاحتكاك المستمر أيديهم متقرحة تمامًا. لكنهم يفعلون ذلك لساعات.”
شجع السيد كانغ طلابه على إعطاء الأولوية للإكمال على الندم.
وقال: “هذا الامتحان هو المكان الذي تصب فيه كل ما تعلمته منذ الصف الأول في يوم واحد. يشعر العديد من الطلاب بخيبة أمل بعد ذلك، لكني أريدهم فقط أن يغادروا وهم يعرفون أنهم فعلوا ما بوسعهم.
“الامتحان ليس كل شيء.”